カテゴリー: 03 生きる力
2012年01月08日
2011年12月21日
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2011年10月02日
カテゴリー: 03 生きる力
2012年01月08日
「挨拶ができない若者」考
なんだか、新書の本の題名みたいである。
今頃の若者ってヤツは、みたいでやな感じである。
でも最近、こんな話に3つも出会った。
その１
プレミアムウォーターの萩尾陽平さんから。彼は若き起業家。
・留学資金を稼ぐためにアルバイトとして販促営業に従事
・3ヵ月後に販促支援で起業
・全国に組織を拡大し、従業員数はグループ全体で930名に
この販促での起業で勝機を見いだしたのは「挨拶」だったと。
「人として当たり前のことは当たり前にやる（挨拶、振る舞い、言葉遣い）」
販促支援の業界ではそれができない人たちばっかりだったから、それさえちゃんとやればなんとかなる！と見切って、成功した。
その2
昨日のKIT虎ノ門大学院での「戦略思考演習」最終日、大逆転戦略の発表会での議論中でたこと。
システムエンジニアの人材派遣業界での「標準化」というテーマだったが、でもそれは実際にはなかなか難しい。
そのときクラスの一人が言った。
「SEの派遣を頼むときには『ちゃんと挨拶できる人を』ってだけ頼む」と。
細かなスキルがどうとかでなく、ちゃんとした人、が欲しいのだ。
一緒に働こうと思えなければ、派遣してもらっても意味がない。
その3
改めて思った。「挨拶」は強みになり得る。
それくらい「挨拶」できない若者が増えている、人間関係の第一歩を築けない人が増えているのだ、と。（ここは要検証）
わが家で20年以上続くイベントがある。「お花見パーティ」（と花火パーティ）である。
3月末に2日間、1200～2400でいつ来ていつ帰ってもいいホームパーティだ。
2日間の来場者は老若男女合わせて200名前後（笑）
娘たちにはお手伝いと社交の場だ。
長女に聞いたら、こんなことを言っていた。
「小さいときは『挨拶タイム』がすごくイヤだった。名前と学年くらいだけどさ」
「長女だから一番に言えって言われるし」
「でも今はまったく平気。いつから平気になったかは覚えてないけど、中学生過ぎてからかな」
「今、知らない大人と話すのが苦手じゃないのは、お花見パーティのお陰かな」
今のところ、「挨拶できる若者を育てる」ためのキーワードは3つ。
・中学生の壁
・携帯電話の壁
・ホームパーティ
これについては、もっと考察と調査を進めたい。
2011年12月21日
甥っ子のつぶやき
今日は二子玉川ライズのカタリストBAで、慶應の学生さんたちによるプロジェクト発表会があった。
ちょっと協力したので、拝聴に。
ついでにヒマしていた近所の甥っ子（中1）を連れて行った。
発表の途中、小声で「ランドスケープってナンですか？」とか聞いてきたりで、まあ、理解は辛かったかもねぇ。
でも、厳しい質疑応答が終わった後、「会社の会議ってこんなんですか？」と。
なかなかシビアでしょ（笑）
その後、ライズと玉川高島屋SCの中を二人でうろうろ。
私がプリンターのインクを買うために売り場に行ったら、彼はずらりと並ぶインクを見て「インクって高いんだなぁ」と言う。
すかさず私は尋ねる。「どうして高いんだと思う？」
彼は「作っている会社が暴利をとってるから？」
私「まあ、そうなんだけど、そんな簡単じゃないよ」
「プリンターとインク、の関係は、自動車とガソリン、かな。じゃあ、ガソリンはどこがつくって売っている？」
甥「えーっ。マークはわかるけど、名前が出てこない･･･」
私「エネオスとか、出光とかだよね」「それはどういう会社？」
甥「石油会社」
私「うん、自動車会社じゃないよね。自動車とガソリンは、違う会社がつくって売っている」
「じゃあ、インクは？」
甥「キャノンとかエプソンとか･･･電機会社？」
私「電機会社だけど・・・プリンターの会社だねえ。つまり同じ会社がつくってる」
「特許で守って、それしか使えないようにしてるんだ」
甥「えー、なんだか卑怯だなあ」
私「そうかい？そのお陰でプリンター自体は安く買えているのかもよ」
「インクで儲けるから、プリンターは安く売れる」
甥「ふ～ん」
私「そういうものは他にもあるよね」
甥「あ、携帯電話！」
私「ピンポン！他には？君んちにもいっぱいあるよ」
甥「う～ん、なんだろう」
私「ゲームさ。あれも本体はもっと高いのに安く売っている。その替わりにゲームからロイヤリティをとって儲ける仕組みにしている。任天堂がつくった仕組みだよ」
甥「そうか～」
てな会話を、歩きながら何回かやっていた。
交差点での別れ際に彼がぽつり。
「宏治さんからの質問に、ほとんど答えられなかったなあ」
私は彼の髪をくしゃくしゃしながら「さび付いてるんじゃないの～」と笑った。
彼も「う～ん、ほんとだ～」と笑った。
君がそこに気がつき、そしてそれを悔しがることが、最高だ。
少年よ、ガンバレ！
注：私は弟のところの甥姪に、宏治さんと呼ばれている。姉のところの甥姪には三谷のおじちゃん、だったかな（笑）
2011年12月05日
次女と入学試験 ～ 名言集
「決めてからは、迷ったことはありません」
春、結構な国立大学難関校を目標とした。
夏の三者面談の場で、担任と父の前で。
当時はC～D判定。
決め手はキャンパスでのお散歩（笑）
「私の強みはいままで勉強しなかったこと」
E判定からの受験勉強スタート。
スゴイねと父が感心したら、こう答えた。
小中と高校受験勉強時も「勉強は1日1時間」を決して変えなかった。
「チャレンジのお陰で基礎はできている」だからあとは記憶と訓練に過ぎないと。
それが、強みかぁ。
「模試は集中力の練習にはならない」
2次試験は2日間にわたって行われる。
模試はそれを1日でやるので朝から晩までかかる。
1回それをサボるというので、集中力の練習になるのでは？と聞いたら、
そんなに長時間は必要ないとのお答え。
「本番では、これまでにないくらいの集中力を必ず出す」
上記に加えて、集中力について。
「これでもう判定が出ないから気軽に取り組める」
最後の模試の日が終わって。
でも上記のように、その模試はサボっていたのであった・・・。
「睡眠が私の強み」
9時には寝て、4時過ぎに起きる。
そしてダイニングテーブルでモクモク勉強。
お昼寝もよくする。
塾も使わず、学校の特別講義も使わず。
小学校から続けていた進研ゼミも11月末で辞めた。あとは今ある問題集で十分、と。
「私は他人と戦っていない。自分の点数と戦っている」
試験の問題が難しくても気にならない。
そのときは他の人にも難しいってわかっているから。
常に6割の出来を目指す。
だから回りの受験生は敵ではない。
競う相手は自分自身だけだ、と。
「本命に落ちたらどうするかは落ちてから考える」
余計なことは考えない。
でも実は結構楽観的なのである。
「合格している白昼夢をよく見る」
それでうれしくなっちゃうのだが、いかんいかんこれは夢だと自分を押さえているらしい。
本番まであと3ヶ月。
がんばれ！
2011年11月28日
特別講義ルークの冒険＠四日市市 内部東小 11/23
グロービス名古屋校でISTを受講された高木さんが、PTAに働きかけて実現した『特別講義 ルークの冒険』である。
なにがチャレンジングだったと言って、
・PTA行事だが、大人と子どもの両方を対象にしたい
・子どもは小学生1年生から6年生まですべてを対象としたい
という会であったこと。
子どもが主体、ではあるのだが、大人にも『お手伝い至上主義でいこう！』的な話も是非に、とのことだった。大人向けの話のとき、子どもはどうしていればいいだろう。
また、1～6年生を混ぜるのは初めての経験。あまりに理解力にギャップのある集団を、どうグルーピングし、どうリードすればいいのだろうか。
そんなことをツラツラ思いながら、名古屋経由で四日市市に。いよいよ家庭科室に子ども48名、大人40名（うち教員4名）を詰め込んでの授業がスタートだ。
・校長先生の挨拶
・PTA会長の挨拶（30秒）
・司会による紹介
と進んで、いざ授業。やはり5.6年生をチームリーダーにする。
これに存外時間がかかる。大きな学校なので必ずしも友だち同士ではないし、内気な子もいる。
でも決める。それが必要だったから。
今回立てた作戦は、チームリーダーに実験の肝の部分を任せること。
紙コップ実験で、どうやって水を入れた対照実験を行うか、途中で、リーダーだけを前に集めて実演する。そして一人一人に自分でも体感してもらう。
その上で、「これを、チームメンバー全員にやらせて。リーダー、しっかりね！」と送り出す。
すぐに各チームで起こる歓声。
内気な女の子リーダーも、一生懸命やってくれた。
最後に子どもたちにはアンケートを書いてもらい、その間に、教室の後ろ1/3に集まる大人たち向けにお話しを。
「釜石市の奇跡」のことに絞って話した。
「必要なのは判断力。そしてそれは教育と訓練で身につけられる！」
質疑応答では、親から「どうやって判断力ある子に育てられるのか？」との質問。
ならばと「ヒマと貧乏」のお話しをする。
さらにお手伝い至上主義についても一言」とあったので、三谷家事例を少し紹介。
時間はちょっと？オーバーしたが、子どもたちも親たちも、とっても熱心に取り組んでくれた。
生まれて初めて降り立った、三重の土地。
また、お邪魔できると良いな。
これは最後、体育館でやった「大風船実験」
参加条件は「手を出さない。顔でぶつかる」こと（笑）
2011年11月25日
三女と期末試験
中2の三女は、興味関心があることには極めて高い観察力と記憶力を持っている。
好きなドラマのあらすじは、仔細漏らさず語れるらしい（笑）
でも、学校での勉強自体は、それほど得意ではない。きらいでもないけれど。
そして今回の期末試験は、ちょっと頑張った。
前回の中間が、とっても悲しい出来だったので、捲土重来である。
試験勉強用に学校が配る勉強スケジュールも、予定と実績､そして反省を毎日しっかり書いていた。
「誰もいなかったので集中してできた」と書いてあっても、お昼寝が3時間で勉強が2時間であったりは、するが。
1日目：結構良かった！
2日目：ダメだった･･･
で、2日目の夜、とても珍しいことに「数学の問題の解き方を教えて」とやってきた。
問題集のもので、答えを見ても納得できなかったらしい。
図形の角度の問題で、見覚えのある、典型的なものだった。
（←こんなの）なので、似た問題も含めて、2回やった。
その後も彼女は、問題集の範囲分が終わるまで、なんと11時近くまでやっていた。ふだんは9時半か10時には床につく。テスト前でもあまり変わらないので、とても珍しいことなのだ。
3日目：う～ん。
数学は、やった問題も出たのだが、問題数が多くてあっぷあっぷだったらしい。
でも他の教科はまあまあの出来と。
なので3日間の全体としては、それほど悪くない感触だった模様。でも点数はやっぱり不安。
「月曜日にはもう3つも返ってくるよ～。やだなぁ」などと言う。
イヤって言っても点数は変わらないよ、と突っ込むとすかさず、
「でも今回は47時間もテスト勉強できたし、うまく出来た問題もあったから、よしとしよう」と（笑）
そうだね。失敗した前回より、ちゃんと時間を取って勉強した。
いくつかの教科では「うまく解けた！」も味わった。
それらは自らつかんだ大きな進歩。よかったね。
ただ、結果が出たら、反省会はしよう。
特にうまく行かなかった英語と数学はね。
時間だけじゃなくて勉強の内容や仕方も、もっと上手にできるかもしれない。
（少なくとも次女はそう言っている（笑））
でもそれも、自分で試行錯誤しなきゃね。
塾とかに頼るのは、その後だ。
試験明けで急にヒマになった三女には、CDケース入れ替えを手伝ってもらった。
手際はバッチリ。
50枚くらいで飽きちゃったけどね（笑）ごくろうさん。
2011年11月23日
特別講義 ルークの冒険＠郡山市赤城小 11/21
『ルークの冒険 ～カタチのフシギ』の発刊を記念してキャンペーンを発表したのが3月4日。「全国10校まで出張講義に無料でお邪魔します！」
その翌日には武雄市と郡山市から申し込みがあった。
http://
直後の震災で、郡山市赤城小での授業は、無期延期に。「落ち着いたら必ず！」と。
11月21日月曜日、その日は来た。東京駅から新幹線で90分弱で郡山駅。そこから徒歩15分で（実際にはタクシーに乗ったが）赤城小だ。
お呼びいただいた坂内先生は「学び合い授業」の達人。今回は機会がなかったが、是非その技と心を拝見したいと思う。
さて、授業は午後から4年生全員に体育館で。
子どもたちはてきぱき動き回り、お昼休みの時間を使って自分たちの学びの場をしつらえていく。
1315過ぎ、坂内先生が子どもたちに挨拶を促す。そしてさっそく授業が始まる。
・イロのフシギ
・円柱を探せ
・紙コップのフシギ
ひとつひとつのテーマに、子どもたちは一生懸命取り組んだ。わいわい、わーわー、えーーーっ、と声を出しながら。
60分ちょっとの授業。最高気温7℃、前日比マイナス15℃という日だったが、存外寒さを感じなかった。子どもたちの熱気のおかげかな？
いつものアンケートでは「とても面白かった」が98％！
感想はイロイロだったが、みな、身近なフシギを堪能し、その発見･探究の仕方を味わってくれたのじゃないかな。
その後、校長室でしばらく休憩して、1500からは保護者と教員のみなさん向けの講演を。
テーマは「子どもたちの生きる力を伸ばすためのヒマと貧乏とお手伝い」
途中、「ミューラー･リヤ錯視」「世界の渋滞」「世界の言葉」など、考えたり手を挙げたり、声を出したりする話題も含めて、子どもたちに何を与えるべきか、与えないべきかのお話を60分。
質問の手は挙がらなかったが、アンケートにはみなびっしり書いてくださっていた。
話の内容を真剣に受け止め、たとえば反省し、たとえば安心し、次へと向かおうとするものが多かった。
ありがたいこと。
Z会の寺西さんのご紹介から赤城小とのつながりが生まれた。感謝である。
そして「特別講義 ルークの冒険」と親･教員向け「お手伝い至上主義」講演が実現したのはもちろん、坂内先生、渡邉校長先生のおかげである。
楽しい一日を、ありがとうございました。
2011年11月08日
閑話休題：コンサバ長女のキケンな一夜
（前の日記から続く）
一方長女は保守的である。そんなに大きな変化は好まないし、リスクも取らない。
人と違うことは（さすがに三谷家で育ったせいもあってか）平気だが、基本は安定志向、目指せ玉の輿作戦なのである。
とはいっても、良い玉を見つけるには、自分たちも良い玉にならねばダメだと言うことに、親友との議論で気づき、頑張っている大学2年生なのである。
で、一昨日の夜、隣のD大の学園祭を手伝いに行き、財布を忘れ、バイト先で電車賃を借り、家に帰ったらアパートのカギは財布の中であることに気づき、凍っていたのであった。
深夜12時をまわり、友だちにメールしても返事がなかったり、あっても「今、実家」だったり。
そのうち寒くなってきて、困った長女はどうしたでしょう？
私では考えつかないのだが、なんと「交番に駆け込んだ」のである。
（次女に聞いても、そうする、と言っていた。世のおまわりさん、信頼されてます！）
もちろん結構悩んだ末だったのだが、駅前の交番に入っていったそうな。
そしたらおまわりさんはおらず電話機だけがあって「なんかあったら電話して」と。
もう一回「どうしよう」と悩んでいるところに現れたのが、わりとチャライ服装（本人たちもそう言っていたらしい）をした男女若者2人。
女性が「どうしたの？」と。
事情を話すと「ほら、声かけて良かったじゃない！」と連れの男性に。
でも年齢を聞かれて答えると「え、もうハタチなの？もっとしっかりしなさいよ」と言われたり（彼女は23歳）。
ともかくいまから友人宅で宴会だが、そこに来ないかと誘われて、寒さにめげていた長女はフラフラ付いていきましたとさ。
その友人宅では歓待され、でも「俺たち明日朝起きる自信ない」「じゃあ今から財布を取りに行こう！」となって深夜2時のドライブでD大まで連れて行ってもらい、家まで送り届けてもらったのでした。
コンサバな長女の、深夜のアドベンチャーでした。
声かけてくれたお姉さん、ありがとう～～～。
人は外見や服装じゃないのだ！
2011年11月01日
怒濤の11月の静かな始まり
日曜月曜と、家にいた。ゆっくりするつもりでもあったのだが、11月のイベントの準備を始めたら、ほとんどつぶれた。
プレゼンテーションスライドの作成と配付資料の作成。これが3イベント分。
来週でもいいやと思って始めた作業なので、急かされることなく、逆に効率的にできた。「早めにやる」の効用である（笑）
（『特別講義 コンサルタントの整理術』参照）
それに溜まっていた名刺の整理。
これが2ヶ月分で100枚くらい。目視チェックでOCRの読み取りミスを補正せねばならない。
名刺情報はプロモーション（や年賀状）にも使うので、必須データなのだ。
さて11月のイベントは予定表によれば・・・
11/2.3（水･木） 福井県生活学習館 「決める力と発想力講座」
11/9（水） 田園調布雙葉 高3「ハカる考動学」
11/9（水） DHBR イベント「マーケティングを問い直すとき」
11/10（木） アカデミーヒルズ 「伝える技術」
11/13〈日） 瀬戸市 教育市民フォーラム「はやぶさの奇跡」
11/14（月） 日経丸の内キャリアセミナー「発想の拡げ方・深め方－座って悩まず、動いて考える！」
11/15（火） 文教大「社会人基礎力講座」
11/16（水） 日体幼稚園PTA研修「決める力と生きる力」
11/21（月） 郡山市赤木小 「ルークの冒険」
同 保護者講演 「お手伝い至上主義でいこう！」
11/23（水） 四日市市立内部東小子ども＆PTA
東京だけでなく、福井･福島･愛知･三重・神奈川、と各地転戦である。
この中で最大は瀬戸市の教育市民フォーラム。子どもたち･親たち向けで1000人集客目標の大イベントだ。でも、主役はイオンエンジン開発を担当されたJAXAの國中教授。
なので、気は楽である。
単独だと日経丸の内キャリア塾が300人目標。他も100人クラスで大物が続く。
でも、一番学びがあるかもしれないのは10名前後の田園調布雙葉の授業。
ここでは過去も、いろいろな気づきがあった。
「ほめる力」研修はここで生まれたものだし、彼女らからのコメントでわかったこともいっぱいあった。
今年2回目の授業だが、さてどうなるかな～。
そしてなんといっても11/9には『一瞬で大切なことを伝える技術』が出る。
そのための隠しイベントも、この他に入ってくるのだ（笑）
書店さんにもご挨拶にまわりたいし、なかなかに忙しそう。
多くのみなさんに会えるのが、とても楽しみな、これからの30日間である。
2011年10月05日
10/3アカデミーヒルズでライブラリートーク！
ライブラリートークは、4回目かなあ。
基本は著作について話すのが、ライブラリートークである（たぶん）。
六本木ヒルズのアカデミーヒルズ会員限定（同伴者可）で、無料のイベントである。
普通は数ヶ月先まで一杯で（しゃべりたい著者が多い）、なかなか新刊とタイミングを合わせるのは難しいものでもある。
今回は、こちらからの働きかけが遅れて、3月出版の本のものは出来ないかなあと思っていた。
ところが急遽、10/3が空いたのでやりますか？と。
是非、と引き受けたものの、3月のは親向けの本と子ども向けの本。
ライブラリートークではやはりビジネスネタが好まれる。
なかなか親向けの話ではヒトが集まらないのであった。
でも、演題を「Post 3.11 子どもたちに何を伝えるのか～知識・情報力より判断力・考動力～」としたせいもあって、徐々に申し込みが集まり、最終的には40名近くのエントリーがあった。
良い感じの数である。
当日は、サバイバル演習に始まって、発想系の演習も絡めて、90分を休憩なしで一気に。
参加者のノリは非常に良く、要所で笑い声がおこり、議論も活発。
大いに盛り上がって講師としては、十分楽しかった。
講演後は、コーヒーが入って歓談タイム。ここにも半数以上が残って、いろいろな会話が。ここでの質問や話に価値がある。うん。
参加者アンケートでも、まあまあの結果。
参加者の年齢層は、30代40代半々くらい。数名50代以上。
アカデミーヒルズの平均像よりは、30代が多かったらしい。やはり子育てへの関心が高いのであろう。ただし色々な意味で。
「こんな時代に本当に子どもを持って良いのだろうか」
そんな不安を持っているヒトも何人か。
そういうヒトたちに元気や勢いをあげられるものであったら、いいのだけれど。
11/10にはアカデミーヒルズ 六本木スクールで有料の出版記念講座。
『伝える技術（仮）』の神髄を伝えん！
2011年10月02日
9/21長岡市 旭岡中にて！～地域保護者･教員講演編
の続きである。
夕刻から開かれた、地域保護者･教員のみなさんへの講演が、今回の訪問のメインである。
旭岡中の保護者教員の方を中心に、地域の小学校･幼稚園の関係者のみなさん数十名が集まっていただいた。
思い返せば当日は台風12号が東海･関東を襲った日で、長岡もどうなることかと思っていたのだが、天気予報通り少雨ですみ、参加者も予定通り集まっていただいた。
（前日や午前中には「ほんとにやるの？」「中止の連絡はないね」という感じだったらしいが（笑））
長岡市は「ワクワクお手伝い運動」を市を挙げて取り組まれている地域である。
前の日記にも書いたとおり、今回は特に「演習」的なものをやらずに、お手伝い系の話だけで、やってみようと思い、トライした。
最大の強みを手放す、であった。
なので、最後には細かい「三谷家のお手伝い事例」「よかったこと」などもお話しした。
あっという間の100分間。
みなさんのノリや集中を感じたので、ついつい詳しく話してしまい、なんと質疑応答の時間がなくなった。
しかも、私の手配ミスで、feedbackアンケートも作っておらず････。
そういう意味では大失敗。
参加者のみなさんの生の声やレスポンスを受けることが、大目的だったのに････。
あ～、まだまだだなあ。反省。
でも、そのあと、担当の先生たちや教育委員会のみなさんと夜の部。
そこで、じっくり、いろいろなお話を伺えた。
長岡の夜の街、最後に「締めのラーメン」を求めて雨中彷徨ったのもよい思い出（笑）
