カテゴリー: 01 発想力
2013年08月30日
2013年07月11日
2013年06月18日
2013年05月14日
2013年04月20日
2013年03月29日
2013年03月13日
2013年03月10日
2013年03月04日
2013年02月22日
カテゴリー: 01 発想力
2013年08月30日
小学1年生。この稀少で偉大なる可能性たち
先日、小学低学年向け授業と、高学年向け授業を1日の午前午後で行いました。
一般論で言えば、やりやすいのは高学年。低学年は、コントロールが簡単ではありません。下手をすると「おしゃべりしない～」「ちゃんと聴いて！」と叫び続けることになります。
でも、今回は違った側面が強く見えました。
・行動も考えも発言も自由奔放で発想向きの低学年
・抑制が効きすぎて動けず発想が硬い高学年
です。
今回も低学年は7割が1年生で、その子たちはぜんぶ女の子でした。
授業がはじまる前から、女の子たちは大騒ぎ。その前日に初めて出会った子たちがほとんどだというのに、もう完全に「お友だち」です。「○○ちゃん、今日も席いっしょだね～」
すぐに私のところにも何人かが寄ってきます。隠してある小道具たちを見つけては「これな～に？」「きょうは何するの～？」「早くはじめようよ～」
道具を触っちゃダメと言うと、もちろん触りたがります。触っては私に追いかけられて、きゃあきゃあ言いながら逃げていき、また触りに来ます。
ひとり、お仕置きにこちょこちょすると、別の子が寄ってきて「私にもこちょこちょして～」
その子をこちょこちょしていると、次の子が来て…。
いきなり体力勝負です。
発想力授業は120分もある長～いものでしたが、ほとんどの子どもたちが集中を切らさず、取り組みました。
そして何より、どんどん考え、チャレンジする姿勢が素晴らしい。
プロジェクタースクリーン上の丸太の長さを「ハカる」ときも、そうでした。
どうやったら、2つの丸太の長さを比べられる？どっちが大きいか、どうしたらわかる？
の問いに、すぐ声が上がります。「じょうぎではかる！」
じゃあ、やってみよう！と振ると、得意満面、定規を持って前に出てきます。
背が低すぎて、上の丸太にはまったく手が届かないというのに…。
困っていたので私が持ち上げて、助けてあげました。
残念ながら、定規が小さすぎてダメでした。うまく測れません。
定規じゃ測れないね、どうしようか？と問うとまた1年生が叫びます。
「もっと大きいものでハカる！」
大きいものは、何があるかな？
「ボクのふでばこ大きいよ！」
「この紙ではかろう」
「2枚くっつけたら大きくなる！」
どんどん、アイデアが出てきます。
一つ一つ試していって、ついに2つの丸太の長さを測定することに成功しました。
大盛り上がりの10分間でした。
午後、同じものを、4年生主体の高学年向けにやりました。
どうやったら、2本の丸太、どっちが長いかわかるかな？
しーーーん、としています。
しばらくすると「ハカればいいけど、定規が小さすぎるからできない」と。
そんなのやってみなきゃわかんないよ～。
じゃあ定規以外で測ってみよう、と水を向けるとまたもや、しーーん。
「なに使えばいいかわからないよ」
そんなのいろいろ試してみれば良いじゃない～。
いわゆる頭の良い、科学への関心度の高い高学年チームでしたが、「座って悩まず動いて考える」力は1年生に完敗でした。
その中でも、一番動けていたのはたったひとり女の子だったでしょうか。
いっぱい手を動かして、足を動かして、話して、頭を使っていました。
発想力の最大の敵は、知識です。
「知ってる」と思ってしまう心です。
なんでも「当たり前」と思う「あと知恵」バイアスが、ヒトを発見や探究から遠ざけます。
この1年生（女子）たちが、このまますくすく育ちますように。
その動く力・話す力を失わず、心を大きく育てていけますように。
がんばれよ～～～。
高学年の子どもたちも授業の後半、結構良くなってきました。
少しずつ、動けるようになっていったのです。っぱり練習次第なのです。
最後のアンケートに6年生の男の子がこう書きました。
・自分の身の回りにこんなにふしぎがあるんだと思いました。それなら、まだ誰も見つけたことのないふしぎを見つけようと思いました。
期待してるよ！！！
その他、参加者のアンケートから
・ほんとうは私は、べんきょうがむずかしいとおもっていましたが、べんきょうになったと思います。またよろしくおねがいします。（小1女子）
・「くうきってどのくらいおもいんだろう？」とおもっていたけど、たいけいんしてみてすごくたのしかったです。（小1女子）
・体で感じたり、比べたり、はかったり、いろいろなことを学んだ！（小4女子）
2013年07月11日
6/4＆11大田区児童育成指導員研修
6月の4日と11日、いずれも午前中の2時間を使って、2週連続の研修を行いました。
大田区の児童館に勤められる非常勤職員の方 全員（70数名）を対象とした研修です。
数年前から区役所職員向け研修の一環として、保育士さん・児童館職員さん向け研修は行ってきたのですが、そこからのつながりで「非常勤職員にも！」ということになりました。
・6/4 決める力、伝える力
・6/11 発想力、ほめる力、共育論
若手からベテランまで、さまざまな方がいらっしゃるのですが当日は等しく前向きで、かつ、明るく取り組んでおられたのが印象的な講師にとっても楽しい研修でした。
昨日、参加者による「研修参加報告書」が子育て支援課から送られてきました。
もう、その書き込み量にびっくり（ﾟ◇ﾟ）
上長への報告書でもあるので、しっかり書かれたのだとは思いますが、ひとつひとつ具体的な内容や反省・感想・提案に溢れたものでした。
上長への報告書でもあるので、しっかり書かれたのだとは思いますが、ひとつひとつ具体的な内容や反省・感想・提案に溢れたものでした。
NHKの番組じゃないけど、全部を床に敷き詰めたくなりました（笑）
例えばこんな実践例が。
・職員の話し合いに「4つの発言ルール」を使ったらスムーズにいった！
・子どもたちの遊びタイムに「何をしたいか」「その中で、今できることは何か」「ルールはどうするか」と自分たちで考え話し合わせるやり方をしたところ子どもたちはさまざまな意見を出し合い、考えて遊びを「決める」ことができました。子どもたちは思うよりずっと「発言意欲」「決める力」に溢れていました。
・大人数でのリレーの際、これまでは職員が走る順番などを決めていましたが、ルールだけを与えて自分たちで決めさせたら、リレーの最中、順番の間違えや混乱もなくとてもスムーズでした。
・まず「脱ワンワード」からやっています。
・子どもたちに、どんなお手伝いを「任せる」か、考えています！今までは「お手伝いしたい」と言われても、「時間がかかる」と避けていました。
他にも家庭での実践も。
・息子3人に「サバイバル」をやらせました。「3人寄れば文殊の知恵」を実感していました。
この70余枚の報告書を読んで、改めて感じたのは「学びの実践経験シェアの有効性」です。
1回目の最後に「学んだことを使ってみて」と宿題を出し、2回目の冒頭でその経験シェアを行いました。
・まずは6人チームの中で、1分スピーチ
・チーム内でベスト実践者を選んでもらい、その人たちが全体にスピーチ
同じ立場の人々の、生の実践例が聞けたことで「そうすればいいのか」「それならできそう」と思えた方が、多く居たことがわかりました。
また、「報告書」自体が、研修から2週間後までに提出、だったこともあって、その間の実践を踏まえたものも多く、それも研修の学びを振り返る上で良いと思いました。
一般の講演では難しいですが、こういった社員･職員研修では、「2時間×2回」、「アンケートは後で」方式をもっと取り入れていきたいものです。
また、「子どものトラブル対応」についてふたつ、報告書から。
・私は子どものトラブルに対応するとき、子どもたちが話し合って解決できるようサポートしてきました。しかし、研修を受けて振り返ると、自分の答に向かって、子どもたちを無意識に誘導していたことに気づきました。これでは子どもの考える力が育ちません。今後は時間をかけて、トラブル対応をしていきたいと思います。
・子ども同士のトラブルも、話をよく聞き、問題点を整理して考えさせ、言い方を教えることで、自分たちで解決できる力を付けさせてあげたいと思います。子どもたちのトラブル対応も、楽しく考えられるようになりました。
子ども同士のトラブルは、児童館でも頭の痛い問題なのでしょう。
そして、それを避けたり、素早く解消できる職員さんが「良い職員」だったのかもしれません。でも、遊びの時間と同じように、そのトラブルこそが、子どもたちが成長できる貴重な経験なのです。
トラブルの解決でなく、解決方法を教えることが大人の仕事。そう思えることで、子ども同士のトラブル対応も、頭の痛い話、から、楽しい指導ネタ、に昇格です！
「すぐに実践できるものばかりなので、職場ですぐやってみます」
と、多くの参加者に言っていただけたのが何よりも嬉しかったのですが、それは逆に、私がこれまで培ってきたもののターゲットが、まさに小学低学年が集う児童館（大田区では学童機能も担う）にぴったりだったということなのでしょう。
児童館職員さんたちを通じて、大田区の多くの子どもたちに「発想力・決める力・伝える力」が伝わりますように。また、個々の児童館にももっとお邪魔したいものです。みなさんのお声がけ、待っていま～す。
2013年06月18日
Farther’s Day 2013
先週金曜の深夜、12時を過ぎて数分後、長女が「おやこLINE」で叫びました。
「世の中の皆様！」
「三谷家の皆様！」
「本日は…父の日であります！」
（ブラウンの＼(^_^)／スタンプ）
すかさず三女が突っ込みます。
「あしたじゃね？」
長女、時計を確認して答えます。
「焦っただろうが」
「もう今日だわ」
三女、負けません。
「え。16日じゃないの？」
スマホ初心者ながら、証拠写真付きです。
長女、一日勘違いしていたようです。
「えっ」
「あ！」
「あー！！！！！！！！！！」
その後、数分間、長女はLINE上で次女･三女に滅多打ちにされ、燃え尽きます。
私はそれが終わるまで、ゆっくり観察していました（笑）
さて、肝心の日曜日には、何も起きませんでした。
土曜深夜のお祭＠LINEもなく、私はグロービス名古屋校での講義と、COHALでの『親と子の「伝える技術」』セミナーで終日不在。
そんなもんね、とLINEに投稿して、父の日は終了しました。
ところが、翌月曜日、家に帰ってしばらくして、トイレに入ったら・・・
トイレが体感型プレゼントになっていました。
風船には、いろいろな落書きやお手紙がマジックで書かれ、フタの上には爪楊枝とともにこんなメッセージが。
「お父さん
おかえりなさい
トレス発散にどうぞ
長女＆三女」
ふむ。体感型プレゼントとは面白い。しかも予算は極小。
風船を全部、割り終わるまでは、私専用のようです（笑）
（トイレは２つある）
2013年05月14日
inspired by Starbucks 1号店＠二子玉川 探訪
もうすぐ日本で1000店舗を突破するというスターバックス。（北米では12400店舗、その他の地域で6500店舗。日本では鳥取県を除く全都道府県に展開）
1996年に、北米以外ではじめて出店されたお店は、なんと東京の「銀座松屋通り店」だそうです。
当時「夏の日本であたたかいコーヒーを出す店をオープンさせるなんて信じられない」と言われていたCEOのハワード・シュルツさんは、出店セレモニーに来日して、「日本の暑さ、湿度の高さを体感して『冬にすればよかった』と後悔した」とか。
でも、初日、お客さんは列は、隣のブロックに届くほどのものになりました。この日本での大成功が、スターバックスのその後の国際展開への弾みとなったのです。
さて、ここからが本題。
この4月に東京・世田谷の二子玉川に 「inspired by Starbucks」ができました。スターバックスのいわゆる新業態店で、日本では第１号店とか。海外ではすでに存在するそうですが、さあ、日本ではどうでしょうか。
スターバックスがカフェをやったらこうなる！って感じのお店で、特長としては、
・お酒が飲める（昼以降。私には関係ないけど）
・スタッフが制服でなく私服
・メニューが、違う！
ハンド ドリップHOT / ICED ￥450～
クローバーHOT / ICED￥550～
カフェラテHOT / ICED ￥500
シェケラートICED ￥500
シェイクン オレンジ ラズベリーICED ￥600
エスプレッソ ジェリー & アイスクリーム￥650
etc…
クローバーというのは日本に数台しかない特別なマシンだそう。
今回はハンドドリップだったので、次だなあ。
店員さんはお客さんと、極めてフレンドリーなコミュニケーションをとっていました。ある意味、近所の喫茶店のノリです。
「どちらからいらしたんですか」「え！そんなお年には見えませんよ～」と女性店員さんは、成城からのおばあさんを喜ばせていました。
でも何より違うのは立地でしょう。
駅からは徒歩7分。商店街から続く遊歩道「谷川緑道」の先、バス通りに面したところにあります。
新しくできたマンションの、1階部分ですね。
谷川緑道は商店街の西河製菓店（ここの豆もち、豆大福は絶品…）の左手から入っていくのですが、地元の人しか使わない道ですねえ。でも短いながら、緑イッパイで、スターバックスの直前には小さな公園もあったりします。
ガメラ！ではありません。おそらくウサギです。
そしてこれが公園。白い馬が、シュールです。
なぜこういう所につくったかは謎ですが、住宅街立地の実験、という意味では正解でしょう。
二子玉川は、消費だけの街ではなく、人が多く住む住宅街でもあるので。
そして、いろいろなヒトが住む街でもあります。古くから住んでいるヒト、新しいマンションに越してきたヒト、社宅のヒト、都営住宅のヒト、駅からちょっと遠くに戸建てを建てたヒト。その多様なヒトたちの接点があの場所、なのかもしれません。（ちなみに成城学園方面からのバスも停まる場所）
そう言えば二子玉川にはいろいろな形態のスターバックスが存在しています。
玉川高島屋SCの新南館7Fに2003年9月に竣工とともにオープンした玉川高島屋SC店は、非常に広いお店で、半分近くを「子連れの家族」向けにつくってあります。
南側を占めるトドラーズラウンジ（トドラーとはよちよち歩きの子どものこと）には絵本もいっぱい置いてあり、読み聞かせイベントまであります。
地下にはコーヒー豆や粉を売るショップが。
そして2011年3月にオープンした駅隣接のライズ ドッグウッドプラザ1Fには、小型のスターバックスが。
07:00～23:00営業で、その利便性を活かして通勤客から待ち合わせ客、おしゃべりママさんまで幅広い客層を集めています。
さらにライズタワーの奥、元東急自動車学校だった場所が、この4月に世田谷区の二子玉川公園として一部オープン。そこに近日、スターバックスができるとか。公園型、でしょうか。
二子玉川は、スターバックスにとっての、「実験の街」になっているのかもしれません。
家族連れを中心とした幅広い客層が集まり、動いている街だからこそのスターバックス5形態（もうちょっとで）そろい踏み、です。
その成否を、じっくり観察していきたいと思います。
とにかく、谷川緑道、お奨めです（笑）
2013年04月20日
新潟の日本自然環境専門学校で講義！
2010年7月に、福井で高校のPTA北信越大会が行われました。
参加者が1000人を軽く超えるイベントなのですが、そこでの講演をご縁に、4/20、新潟市の日本自然環境専門学校にお邪魔してきました。
「自然環境を保全する技術やエコ・エネルギー、屋上緑化、環境教育など人と自然にやさしい社会に必要な人材を育む」ための学校です。
校長の五十嵐実さんにお願いをして、午前中は教職員に、そして午後は生徒さんたちへの授業を設定してもらいました。
テーマは午前が「決める力と伝える力」、午後は「決める力と発想力」
特に午後は、実習場の「古民家」が会場でした。
場所は駅南の弁天橋。移築された古民家だけでなく、園芸や木工、さまざまな実習が出来る広い実習場です。駅から車で数分（生徒さんたちは自転車で移動（笑））なのに、素晴らしい学習環境です。
生徒さんたちは真剣に、かつ明るく、演習に取り組んでいました～。
午前も午後も、充実した一日でありました。
ちなみに日帰りだったので、朝は530起き(T-T)
ただ東京駅で新幹線に乗る前、ホームの売店に入ったら、こんな駅弁が！
中身がなんでも買うでしょ！！
持って帰った風呂敷？は三女がお弁当包みに使ったりしています。
新潟はまだソメイヨシノが咲いていました。
東京とは3～4週間のズレだったでしょうか。田んぼの準備もじわじわ進んでいました。
2013年03月29日
3/28書店版『超図解 全思考法カタログ』発売～！
3/28、ディスカヴァー・トゥエンティワンより、新刊が出ました。
昨年末、コンビニエンスストア限定（FM、L、CKTなど）で販売された『超図解 全思考法カタログ』の書店版です。
内容的には、ワークシート（空のフレームワークとか）が16頁増えています。
デザイン的には、中折りのホッチキス止めが、背表紙付きになり、こうなりました。
→ 
ディスカヴァー・トゥエンティワンが直接取引する全国約4000店の書店さんでお求めになれます。
ちなみに本日（3/29）確認したところ・・・玉川高島屋の紀伊國屋では、
エンドと平置きの両方で大きく扱っていただいていました。ありがとうございます～。m(__)m
でも、駅対岸のライズ文教堂には、置いてありませんでした（爆）
も～～～。
論理思考に発想思考、20の思考ツールを解説した『超図解 全思考法カタログ』
拡げて絞るのに必要十分なこの20ツールをお楽しみください。
追っかけ、電子書籍版も、出る予定です。
2013年03月13日
3/13 芦花小学校で6年生に「科学教室 ルークの冒険」やってきました～
3年目になった、「科学教室 ルークの冒険」
6年生の各クラスに45分の授業です。
30名ずつと理科室でやりました～。
（高橋副校長先生、迅速な取材＆HPアップ、ありがとうございました）
特に最初のクラスは、「動き」が抜群によく、驚きました。
みんなに伝えたかったのは「新しいものに挑むための、試行錯誤の姿勢の大切さ」でした。
「知っている！ と間違う」こと、「動いて探すといっぱい見つかる」こと、そして「座って悩むな、動いて考えろ！」の意味。
みんな、忘れないように。卒業式でまた会おう！
2013年03月10日
2013年03月04日
2/23 WHI親睦会「発想力を仕事で発揮しよう」＠日経新聞
先日行った『一瞬で大切なことを伝える力』研修に引き続いて、第3回WHI親睦会で、『発想力を仕事で発揮しよう』研修を行いました。場所は同じくKIT虎ノ門大学院です。
様子はこんな感じ。
前日に主催者側に突然入った日経新聞からの取材要請。
「SNSを通じて、事前に参加者同士、相手が見えるイベント参加形態」の記事が書きたかったらしく、記事内容はそんな感じです。
ただ、誰がつけたか見出しは「習いごと・旅行・趣味」が並んでいて、WHI親睦会が趣味の集まりみたいになってしまいました（笑）
困ったもんだ (-_-)
でも、KIT虎ノ門大学院の名前が出たから、ヨシとしよう。
参加者は10名。
楽しく「紙コップ演習」までやってもらいました～。
2013年02月22日
2013年上期の発刊予定です
この2013年の上期に、なんと3冊の本が出ます。
3月中旬
『超図解 全思考法カタログ〔仮〕』
昨年末、コンビニエンスストア限定で配本されたものの増補改訂版的な位置づけです。
巻末に、フレームワークシートがいろいろついています。
発想×論理、拡げる×絞る、で分類された珠玉の20思考ツールを堪能してください。
ビジネス初心者からベテランまで。
ディスカヴァー・トゥエンティワンより。
4月中旬
『ビジネス戦略全史〔仮〕』
私の20年間の戦略コンサルタント経験と、6年間の大学教授経験の集大成。
ここ100年の経営戦略の流れをカバーした、登場人物80人、400頁超の大作です。
でも固い本ではまったくなく、楽しく一気に読めるものになっています。
デザイナーは吉岡秀典さん。
これも経営の初学者からベテランまで。特にコンサルタントやMBA生は必読本です。
これも経営の初学者からベテランまで。特にコンサルタントやMBA生は必読本です。
これもディスカヴァー・トゥエンティワンより。出版イベントをいろいろ企画しているので、お見逃しなく！
5月中旬
『子どもに大切なことを伝える技術〔仮〕』
子どもに言いたいことが上手く伝わらない！と悩む親向けの本です。
子どもにどう伝えるのか、なにを伝えるべきのかを、語ります。軽快に、そして印象的に。
デザインはいつもお世話になっているムーブさん。
フォーマット案があがってきました。印刷して切って本に挟んでみると･･･。
これまでに、まったくなかった素敵な「子育てスキル本」になりそうです。
親初心者から予定者まで！
実務教育出版から、出ます。感謝。
これから3ヶ月連続ですが、みなさま、よろしくお願いします。
