カテゴリー: 09 ニュース
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2010年05月19日
5/19 新渡戸文化小学校 アフタースクール授業
本日、中野区の新渡戸文化小学校は保護者会総会。
そのサポートとして子どもたちを放課後預かるお仕事を、放課後NPOアフタースクール、がお手伝いした。
子どもたちに提供されたプログラムは2つ。
・「紙飛行機を飛ばそう」by JALの皆さん！
・「イロとカタチの不思議」by 私
後者は4～6年生対象、但し希望者は3年生でも可とした。
結局、30人あまり（うち3年生2名）が午後、美術室に集まり、私たちと2時間を過ごした。
（友人の正田みわこさん、Indigo Blue代表の平澤慎也さんにもお手伝いいただいた。ありがとう！）
ぱらぱら子どもたちが集まってくる。必須アイテムであるはさみは持ってきたかな？
「持ってない！聞いてないもん」
それは、マズい。教室にあるなら取りに行ってきて～
「え～～～」
っと良いながらも、子どもたちは元気にダッシュε≡≡ﾍ( ´∀`)ﾉ
まずは「イロの不思議」
手元の紙も使いながら、不思議を体感し、そして確かめる。触って動かして、曲げて折って…
「えーーっ、ホントだーーー」
あちこちで歓声が上がる。
そして中盤は「円柱を探せ」
大人向けならあっさり終わらせる、導入的ワークだが、今回はここにも山を作った。
まずは自分一人でじっと考える。円柱のモノはいくつ見つかるかな。
1分後に私がみんなに問う。いくつ見つかった？まずは1つ以上の人～。
結局、最高の子は7つ見つけていた。Good。
他にも数人「これも！」っていう手が挙がったね。
でもこれからだ。座っていないでみんな立とう。美術室の中を探検して、円柱のモノを見つけてみよう。2分でGo！
子どもたちは一斉に席を立ち、美術室の中を歩き回り、駆け回る。そしてまたあちこちで上がる歓声。何人かは私のところに来てそっと聞いていく。
「カーテンのところにあるヒモも円柱、って言って良いですか？」
もちろん！いいもの見つけたね。
席に戻ってもらって、再び私が問う。どんな円柱が見つかった？
「はいっ」一斉に挙がる手。10人以上が私を見つめる。
一瞬悩むがすぐ決断。よ～っし、じゃあ折角だから、みんなに一人ずつ聞いていこう。
「水道管」「ドアノブ」「コード」「マグネット」「壁時計の真ん中の軸」「換気扇の真ん中の穴」「彫像の腕の部分」
凄い。これは、なかなかの観察力、そして視点の良さだ。
後半、グラス演習と紙コップ演習をやる。
大人向けよりは難度を落とし、かつ、ちょっと誘導的ではあった。でも、ここでも子どもたちは驚くべき理解力と行動力を発揮した。
なかでも驚いたのは、一人の女の子が「グラスの最後のヒミツ」を言い当てたこと。
結構難しくて、なぜ？なぜ？を4回も繰り返した後のお話だから、それらを頭の中で繋げられないと、すぐには答えられない。多くの子どもたちが集中力を切らした後の最後の問いだったから、実はあんまり、期待していなかった。
なのにその子は、すっと手を上げて正解を！
自分の、大人の、傲慢さや思い込みを打ち砕かれた一瞬でもあった。
紙コップ演習での「行動」は、水を入れて確かめる、ということ。
ただ見ているだけではダメ。本当に、使って見なきゃ。幸い美術室には水道がいくつか引かれていたのだが、子どもたちは全員、水道に列んで水をつぎ、それをそろそろ机に持ち帰る。
ここが小学生の良いところ。中学生や高校生、そして大人たちのような衒（てら）いがない。行動してみよう、という呼びかけには非常に素直に、嬉々として応じる。
そして色々なことを発見していく。「わかった！」「私は2つ見つけた」「4つ！」
え、そんなに？
終わった後、アンケートに感想や質問を書いてもらった。
「少し難しかったけど、楽しかった！」というものが幾つか。
「もっといろんなふしぎをしりたいです」「なぜ錯覚がおきるのか、もっと知りたい」も何人も。
そして「また受けたいです」も。
うん、また、会おう。ネタ作っておくね～
アンケートの数値評価の軸は「面白さ」。「役に立つ」とか「満足」では、ない。
その5段階評価で、全体として、は平均4.9。
30人中、5（とても面白かった）が26人、4（まあまあ面白かった）が4人。3年生は一人が5で一人が4。
よし、もう一歩、頑張ろう。
2010年05月14日
5/19 新渡戸文化学園 小学校でワークショップ
5/19午後は、理事をやっている「放課後NPO アフタースクール」のお手伝い。
新渡戸文化学園は歴史ある学校だ。
2008年、80年間親しんだ東京文化学園から名前を変え、小学校は杉並区和田から中野区の本校に移転した。
その保護者会に合わせての、子ども向けイベント、である。
まあ、お子さま預かりサービス、でもある。
4～6年生数十名向けに90分の授業をやる。（1330～）
テーマは「イロの不思議・カタチの不思議」としているが、さてさて。
カタチの不思議の小学生版を、もう一回、考え直そうかな。
特にコップや紙コップは、流石にそのままでは難しい。
思案のしどころである。
例えば
・コップの謎は、作る人チーム、売る人チーム、使う人チーム等に分かれて「便利なカタチ」を考えてもらう
・紙コップは「フリンジの謎」にだけフォーカスする
ことで、4～6年生にも楽しめるものになるのでは、ないかなぁ。
ことで、4～6年生にも楽しめるものになるのでは、ないかなぁ。
2010年05月12日
『学びの源泉』アーカイブ 51～60号 アップ
本日、学びの源泉の、51～60号をアップした。
第60号は今年の1月に出たもの。毎月連載なので、これで過去5年分、ということだ。
51号の理系対文系、はもともと4/6の日経新聞の｢インタビュー 領空侵犯｣コーナーで作家の鈴木光司さんが書かれた
｢理系軽視に異論｣
のフォローもの。今は無き日経ネットPLUSで「ちょっとまった 領空侵犯」というのが同時公開されていたのだった。そのインタビューで考えたことをつらつら。
「理系科目でこそ探究心は強く養われる」「そのときの敵は、受験であり親たちだ」等々。
そして57、58号はリフォームに学んだこと。リフォームこそ、自腹の発想力・決める力鍛錬場。「定額」や「おまかせ」に乗ってどうする！
お楽しみを。
| 第51号 | 理系対文系NEW ! | |
|---|---|---|
| 第52号 | 「ソクラテス人事」の使い方NEW ! | |
| 第53号 | なぜ、どうやって、と問うてはいけないときNEW ! | |
| 第54号 | 私的発想力：序論NEW ! | |
| 第55号 | 未来を見通すための視点：統計と「その他」NEW ! | |
| 第56号 | フレームワークをちゃんと、理解しようNEW ! | |
| 第57号 | リフォームで育む「考える手足」NEW ! | |
| 第58号 | リフォームで育む「考える手足」2NEW ! | |
| 第59号 | 新しいハカり方への挑戦1：ハッブル宇宙望遠鏡NEW ! | |
| 第60号 | 新しいハカり方への挑戦2：MEMSNEW ! |
2010年05月04日
直島から金光学園へ
連休最終日、5/5に直島に向かう。
美術館とベネッセハウスに泊まるために。
一度は行きたいと思っていたのだが、二の足を踏んでいた。
ちょうど、5/6に岡山県の金光学園で授業等をやることになったので、調べてみたら5/5、ベネッセハウスのミュージアム棟に空室がまだあった（もちろん連休中は満室）。
なので、思い切って寄ることにした。
岡山駅から宇野駅まで1時間。
そこからフェリーでわずか20分。直島の宮浦に着く。
宇野に行くのは学生時代、宇高連絡船がまだあった頃、宇野から高松まで往復して以来だから、26年ぶりくらいである。
JR宇野駅は、列車のホームか連絡線の波止場まで、シームレスに繋がっていて驚いた。両方ともJRだったから当然だったのだろうが。
今は、どうなっているのだろう。
金光学園は昨年に引き続いての授業。
先回は高校1年生の「探究クラス」の70余名への「発想力」授業と、教員の方10名弱への「正しく決める力」授業をやった。
今年は同じく高校1年生の探究クラス向け100分授業と、中学3年生向けの50分授業、それに保護者向けの60分講演をやる予定。保護者向けはもちろん「ヒマと貧乏とお手伝い」！
直島を852に出れば、金光学園での授業には十分間に合う。
5/5はお天気なようで、楽しみである。
5/6も多くのヒトたちとお話しできる。これまた楽しみ。
2010年04月30日
｢学びの源泉｣アーカイブ 41～50号 アップ
キャリアインキュベーションHPで連載中の｢学びの源泉｣。
過去掲載分のうち、41～50号が、本HPにアップされた。
・トヨタ 対 パワーポイント
・ヒマと貧乏とお手伝い：お手伝い編
・ペンギンをハカる
などなど。お楽しみあれ。
2010年04月25日
『ハカる考動学』、ディスカヴァー干場さんからご紹介
本日、ディスカヴァーの社長室ブログで、ご紹介いただいた。
ひときわ、ヒカる！？ ハカる考動学！ ●干場
と、題されてのもの。確かに、このカバーの光り方は、尋常ではない（笑）
社長室ブログの題名を見ると、うしろに●名前、が付いている。
ということは、この記事は干場さん自身による、ということなのですなあ。
社長自ら、とはウレシい限りである。
その冒頭に
＞タイトル付けが自慢の私めですが、これは著者によるもの。「考動学」、考えて動く、いいですね。しかも、ハカって動く。
と。そうだったんだ…。いや、ごり押しとかはしてませんよ、まったく。
さらに、
＞ちなみに、「ビジネスの今と未来を「測る」・「量る」・「計る」」のサブタイトルは、私、つけさせていただきました。
と。知らなかった…。ありがとうございました。
さて、明日はそのディスカヴァーにお邪魔する。
社内の方々向けのちょっとした「研修会」である。
一次情報から何が読み取れるか、分析中（笑）
2010年04月22日
『ハカる考動学』 on 新刊ラジオ 第1108回
4/21 ビジネスパーソンのための厳選ブックガイド「新刊ＪＰ」で、紹介いただいた。
DJ風に「音」で新刊を紹介するものだ。
http://www.sinkan.jp/radio/radio_1108.html
担当の高原さんには、
＞大変勉強になる内容で、現代のビジネスパーソンには必須のスキルだと思いました！
と。
Podキャスティングでも配信されているとか。
ご興味ある方はどうぞ～
2010年04月20日
教育講演、難関塾講師、引き受けます
4/20は気仙沼。
生まれて初めての地である。
知り合いを通じて、気仙沼市の青年会議所の方が声が掛かった。
今年の活動目標を「教育」とした。
その年度初めの講演として話して欲しい、と。
望むところである。
JCメンバーだけでなく、地域の教育関係者にも声を掛けていただいた。計100名余が参加される会となる予定。
新幹線を仙台の先、一関で降りる。
そこまでは迎えに来ていただけるらしい。
講演は夜、その後、懇親会なので、当然一泊の泊まりである。
リアス式海岸でも有名な気仙沼。楽しみだ。
楽しみと言えば、夕方Appleから「出荷されました」メールが。
Apple Storeで買った「MacBook Pro」がいよいよ届く。
ここ2日、ついでに買ったアクセサリーや iPod touchだけが届いていたので、いよいよ真打ち登場である。
ところがメールを見ると「ヤマト運輸が4/19に請け負ったが、配送予定は4/22」と。
ヤマトなのになんで3日も？と思ってヤマト運輸のサイトに行ってトラッキングデータを見る。
すると、そこには「上海支店」の文字が。
今日届いた、iPodの裏面上部には
「Do not search for answers！」「www.mitani3.com」
の刻印。
MaBook ProとiPodをどの程度連携させるのか、いや、そもそも何に使うのか、思案中。
VMware買って、Windowsを走るようにして、PCを1台に統合しちゃう、が一番過激な案。
その年度初めの講演として話して欲しい、と。
望むところである。
JCメンバーだけでなく、地域の教育関係者にも声を掛けていただいた。計100名余が参加される会となる予定。
新幹線を仙台の先、一関で降りる。
そこまでは迎えに来ていただけるらしい。
講演は夜、その後、懇親会なので、当然一泊の泊まりである。
リアス式海岸でも有名な気仙沼。楽しみだ。
楽しみと言えば、夕方Appleから「出荷されました」メールが。
Apple Storeで買った「MacBook Pro」がいよいよ届く。
ここ2日、ついでに買ったアクセサリーや iPod touchだけが届いていたので、いよいよ真打ち登場である。
ところがメールを見ると「ヤマト運輸が4/19に請け負ったが、配送予定は4/22」と。
ヤマトなのになんで3日も？と思ってヤマト運輸のサイトに行ってトラッキングデータを見る。
すると、そこには「上海支店」の文字が。
そうかあ、これから海を渡ってくるのか。無事についてね。
今日届いた、iPodの裏面上部には
「Do not search for answers！」「www.mitani3.com」
の刻印。
MaBook ProとiPodをどの程度連携させるのか、いや、そもそも何に使うのか、思案中。
VMware買って、Windowsを走るようにして、PCを1台に統合しちゃう、が一番過激な案。
でもちと過激すぎ。では、次善の策は？
最後に今日の取材について。
ライターさんといい議論が出来た。 （そして知り合いのもと麻布受験生とも）
で、結論としては「学習塾講師」も有効かな、と。
ちょっと売り込んでみるかあ。
最後に今日の取材について。
ライターさんといい議論が出来た。 （そして知り合いのもと麻布受験生とも）
で、結論としては「学習塾講師」も有効かな、と。
ちょっと売り込んでみるかあ。
『難関中高目指す人向けの講師、引き受けます』
2010年04月16日
書店回り 第一弾！紀伊國屋、ジュンク堂、BOOK1st
今日は、6店、回った。
新宿に出て、まずは紀伊國屋本店へ。
3階のビジネス書売り場には見当たらず、1階の「話題の新刊」のところのこれだけ。
店頭でネット検索しても該当なし。幸先悪し。
お向かいの三越6～8階がジュンク堂。
初めて行ったが科学技術書とか芸術系もえらく充実している。
6階のビジネス書コーナーで、担当者とお話。（遅番だったので、地下でイートインのオムレツを食べて待っていた…）
「どんな本と一緒に列べたいですか？」と尋ねられ、やはり「調査力」とか「統計力」とかのとなりかなあ、と。
あいにく隣は一杯だったので、ななめ下に（笑）
ここでは2カ所も『観想力』が面陳。
売れてますよ、とのこと。3年前の本なのに、エライ。
さらに新宿南口の紀伊國屋へ。
新刊コーナーに、キレイに列べていただいていた。
品出し中の担当の方と、挨拶。
代々木まで歩いて、JRで渋谷へ。
渋谷駅地下から繋がるBook 1stにお邪魔する。ここは『発想の視点力』のときも大量陳列をしてくれたところ。
ドキドキしながら店に近づくと、正面にドン。いや、キラキラか。
担当の方と、しばし歓談（笑）
「店頭に列べてみて、初めて感じが分かる」「映える良いデザインですよね」
大きなお店ではないのだが、CRM、crm、観想力、発想の視点力、とこれまでのほとんどの本を置いていただいていた。
『観想力』は任天堂 社長の岩田さんもご推薦いただいているらしい、とついでに売プッシュ…
その後、二子玉川駅に戻って駅構内のBook 1ｓtへ。
ここは狭いのでどうかなあ、と思っていたが、案の定、ない。
でもよく見たら、ここに！
明日朝までには、列ぶでしょう～
締めは高島屋SC内の紀伊國屋。
おそるおそる見ると…
ビジネス書コーナーのまさにコーナー（笑）
これはウレシい。
他にもみなさんからの発見報告多数。
渋谷マークシティの啓文堂には、ディスカヴァー製の板も。（byぜにがめさん）
前回もそうだったが、書店はいまや女性の職場である。
ビジネス書コーナーの担当者の6割以上は女性ではないだろうか。
素晴らしいことだ。
でもこうなると男性陣を応援したくもなる。頑張って下さい～～～
2010年04月15日
『ハカる考動学』本日、発刊！ 「はじめに」から
いよいよ今日4/15、書店さんに本が列び始める。
いや、通常だとなぜか出荷および店頭陳列日と、本の公式の（奥付に書いてある）「発行日」はずれているので、ややこしいのだが、ディスカヴァーでは一致しているので文句なく今日が「新刊発行の日」である。
発売日と発行日のズレは雑誌で顕著であるが、本でも通常1～2週間はある。
例えば『発想の視点力』では、8/12発売だが発行日は8/20。8日サバを読んでいる。
みな若く見せたいわけだ（笑）
さて、折角なので本の中から少し、紹介しよう。
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はじめに
（前略）
2010年4月、脚本家の倉本聰さんが、26年間続けた｢富良野塾｣を閉じた。
｢非力だった｣｢結果はあまり、出なかった｣。75歳の決断だった。
彼は、言う。
今の若者に一番足りないのは｢想像力｣
情報はネットから入ってくるから自分で考えない。１次情報から類推して考えたり、新しいものを編み出したりすることがない。
｢優しさごっこ｣の中で、親、教師、子ども、の劣化のスパイラルが回ってしまっている、と。
社会として、これは最も憂うべきコトの一つだろう。
（中略）
一方、個人や組織として開き直ってしまえば、これは大きな機会(オポチュニティ)だ。
みなが当たり前のことをやれなくなってきている。自分で考え、既存の情報をハカり直し、そこから新しい意味を見いだすことが出来なくなってきている。
だったら、その力をちゃんとつけよう。
｢ハカる力｣を持つだけで、人生や組織の運命は大きく変わるだろう。
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『ハカる考動学』は、そんなことを目指した本である。
ご一読あれ。
