3/10 恒例の小6向け「科学教室 ルークの冒険」＠芦花小学校
3月10日、世田谷区立芦花小学校の6年生向けに、「科学教室 ルークの冒険」を行いました。
今年で5年目、通常の45分授業の中で、6年3、2、1組と3連チャンです。
芦花小では、夏休み期間中、「サマーワークショップ」という大イベントがあり、そこでは数十人の社会人講師が、さまざまなテーマでワークショップを行います。
そちらでも、この5年間、低学年（1～3年生）向けの授業をやっていて、延べ600人以上の子どもたち（100人以上の保護者たち）と接してきました。
小6の各クラスで、授業の冒頭、まず尋ねました。
「私のこと知っているヒト！」
30名強のうち、2～3名が手を挙げてくれました。サマーワークショップ以来の再会です（笑）
「キミたちには復習かもしれないけれど、しっかり取り組んでね」
もちろん、少しだけ難易度は上げています。
紙コップ演習も、トップカールの秘密だけでなく、上げ底の秘密にも挑みます。
今回、面白かったのは、3クラス中2クラスで、これまでより「動き」が良かったこと。
「座って悩むな、動いて考えろ！」をすぐ実践できたのです。
たとえば、突然スクリーンに映される画像。
「これはいったい、何でしょうか？制限時間、30秒～」
〔Google Earth 2015〕
席に座って、見つめるだけではなかなかわかりません。
オトナ向けだと、いったんここで「時間切れ！」「わからないなら座ってないで動こうよ」というステップを踏んで、次に進みます。
でも今回は2クラスで、子どもたちがすぐ、動き始めました。席を立って、ぞろぞろ前に押し寄せたのです。
しばらく見ると、わかる子が出てきます。
でも、わからない子向けにちょっとヒントを出して見ましょう。
「良く見て見ようよ。これな～んだ？」
〔Google Earth 2015〕
あっ！という声がいくつも上がります。
わかった、野球をするところだ！
これは米国シカゴ郊外の風景です。
さすが、真っ平らな土地に街をつくるとこうなる、って感じですが、拡大すると、こんな素敵な街並みだったりします。
〔Google Maps 2015〕
発想力は、発見と探究です。単なる発散と収束ではありません。
まず発見によって、世界を広げないといけないのです。そして、収束などさせず、選択して探究をすることです。
まずは、発見力。
座って悩んでいない行動力こそがその源泉です。
芦花小のみんな、なかなか良い感じ。
これからも、がんばろ～～～！
